浅谈班主任必须注意的几种心理学效应

浅谈班主任必须注意的几种心理学效应

光环效应不仅干扰着班主任对学生形成客观、积极的态度和认识，也会造成教师对待学生的忽视或不公正，比如，学习好的学生可能就更多受到教师的积极关注，而学习不好的学生就不可能更多受到教师的消极关注。四、刻板印象 刻板印象是由于地理、经济、政治、文化等因素的长期作用，使人们对不同人群或事物产生倾向...

浅谈班级管理中的心理学策略与技巧?

一、班级管理心理学策略1、以爱动其情，以情感人。班主任在班级管理中要以爱动其情，以爱感其人，以爱聚其心。”爱”是一切教育的前提。只有对学生有爱心，才能对他们的行为产生感化作用，才能真正做到以理服人，才能真正做到“晓之以理，动之以情”。”2、因材施教，分类管理。”教育的目的是培养...

浅谈班级管理中的心理学策略与技巧

作为班主任,我积极将心理学理论知识应用到班级管理中来。以提高我的班级管理能力。 一、“破窗理论”策略及其技巧 政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出的“破窗理论”认为:如果有人打坏了一个建筑物窗户的玻璃,而这扇窗户玻璃又得不到及时的修复,别人就有可能受到某种暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。同样,在班级...

浅谈如何做好一名优秀的班主任

要知心必须贴心，班主任要豁达大度，学会宽容，允许学生说错话、做错事要给学生认识错误、弥补过失留有充分的余地在学生需要的地方伸出援助之手。这样，学生才会对老师无话不谈，把老师真正当作知心朋友。二、学习的导师 学生对于精通专业、学识渊博的教师格外尊敬。班主任要争取成为学科的佼佼者，主要的是能...

做一个优秀班主任

一.要有丰富的知识和熟练的专业技能 班主任归根结底是一名教师,教师要教书育人、指点迷津,就须具备丰富的专业理论知识和相关的学科知识储备,要广泛的了解与教师相关的各个学科领域,具备丰富的教育教学管理知识和能力,熟练掌握与教师相关的专业技能,积累深厚的班级管理经验。深入学习教育学、心理学、班级管理学、教育管理...