学生心理健康发展的基本特征有
连续性特征是指在心理发展过程中,后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础的,而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性。2、定向性和顺序性:这是指在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方...
学生心理健康发展的基本特征有
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学生心理健康发展的基本特征有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、个别差异性。个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级前进的过程,高级的心理是在低级的心理发展的基础上进行的,而且萌发着下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性。另一方面,心理发展又是一个逐渐地由量变到质变的过程,随着新...
学生的心理发展具有四个基本特征:连续性和阶段性;定向性和顺序性;不平衡性;差异性。1、连续性和阶段性:连续性特征是指在心理发展过程中,后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础的,而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性。2、定向性和顺序性:这是指在正常条件下...
学生心理发展的基本特征包括:认知、情感和人格的发展。其中,认知发展是指学生的思维能力逐渐提高,能够进行更复杂的思考和问题解决;情感发展是指学生的情感体验和表达能力逐渐丰富,能够更好地理解和处理人际关系;人格发展是指学生的自我意识和自我控制能力逐渐增强,能够形成稳定的个性特征。为了促进学生的...
对自身能力有客观认识,既不自卑也不自负;能接纳自己的优缺点,逐步形成健康的自尊心。5. 行为符合年龄特点 行为与年龄发展阶段相符(如小学生活泼好奇,中学生逐渐独立),无过度退缩或叛逆行为。6. 学习态度端正 对学习有合理兴趣和动机,能专注完成任务;面对学业压力时,不出现持续厌学或过度焦虑。7....
四、情绪稳定、乐观,能适度的表达和控制情绪,保持良好的心境状态心理健康的中学生主导心境始终处于轻松、活泼、快乐的状态。虽然因学习、生活中的挫折、失败或不幸,也会有悲、忧、愁、怒、烦等消极情绪体验,但不会长期处于消极、悲观不可自拔的体验中,更不会因此而轻生。善于适度的表达和控制自己的...
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