如何理解个体心理的发展具有一定的顺序性、阶段性和互补性？

如何理解学生心理发展

（一）心理发展具有一定的方向性和顺序性 心理发展总是指向一定的方向并遵循确定的先后顺序，心理发展是按照从低级阶段向高级阶段的方向发展的。（二）心理发展具有不平衡性 心理发展的不平衡性主要是指人一生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，而是按不均衡的速率向前推进的。（三）心理发展具有普...

如何理解儿童心理发展的顺序性和阶段性。

（一）心理发展的联系性　个体心理发展是一个复杂的过程，其中各种心理过程、个性心理特征以及心理过程中的个性心理特征之间存在相互联系、相互制约和共同发展的关系。例如，感知是记忆的基础，而记忆又影响着感知的进一步发展；思维建立在感知的基础上，随着思维的发展，感知变得更加深刻和有概括性。（二）心...

如何理解儿童心理发展的顺序性和阶段性。

个体心理的发展是有顺序、有规律、按照一定的模式向前发展的。不论是总的心理发展还是各种心理过程和个性心理的发展，都是由简单到复杂、由粗略到精细、由分化到综合、由低级向高级发展，这是一个不可逆的发展过程。例如，记忆总是从无意记忆、机械记忆向有意记忆、意义记忆发展，情感总是从喜、怒、哀...

如何理解小学儿童的心理发展具有连续性的?

1、具体表现：个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断地发展过程。孩子先学会叫爸妈，再学会辨认男女;思维的发展都是从具体形象到抽象逻辑的。皮亚杰的认知发展阶段理论;科尔伯格的道德发展阶段理论。2、教学启示：按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。不陵节而施;不...

论述分析人的心理发展有几方面的特点

1、心理发展是一个持续不断的过程，每一心理过程和个性特点都逐渐地、持续地发展着，由较低水平到较高水平。2、心理发展有一定的顺序性，即整个心理的发展有一定的顺序，个别心理过程和个性特点的发展也有一定的顺序。如儿童的思维总是从具体思维发展到抽象思维。3、心理发展过程呈现出许多阶段，前后相邻...