家教时如何巧用心理效应

“我做不好”,孩子经常自我否定,家长用“罗森塔尔效应”来引导

家长应该巧妙运用“罗森塔尔效应”，挖掘孩子身上的闪光点，让孩子自己跟自己比较，明天跟今天比较，今天跟昨天比较，渐渐让孩子树立自信，为早日成为优秀的人而奋斗，长此以往，孩子一定大不一样。3、用适当的语言表扬孩子，让孩子拥有一颗进步的心 当孩子取得成功，非常开心时，家长不能说：“这有什么值得...

班级管理四种心理效应

为了更好地发挥门坎效应,班主任在制定具体的管理目标时,应注意如下原则: 1、目标的合理性。 制定目标时,一定要考虑学生的心理发展水平和学生的心理承受能力。提出的子目标要与学生心理发展水平处于同一层次,学生努力就可以达到,让学生“跳一跳,摘到桃子”。在制定目标时,班主任要全面分析学生的各个方面的情况,以确保...

家庭教育的心理学理论有哪些

5、增减效应 人们最喜欢那些对自己的喜欢显得不断增加的人，最不喜欢那些对自己的喜欢显得不断减少的人，心理学家们将人际交往中的这种现象称为“增减效应”。在家庭教育中，不能机械地照搬“增减效应”。因为我们在评价人时，所涉及的具体因素很多，仅靠褒与贬的顺序变化不能说明一切问题。倘若我们评价...

父母如何教育好孩子的四大方法

方法四：家庭教育不能前后矛盾---手表定理 心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间;然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准...

班主任家庭教育心得(5篇)

在心里篇里的第三课时中有一课是学用心理效应,激活家教实践。其中的手表定律让我很有感触。本意上手表定律是说只有一只手表,可以知道准确的时间,而拥有两只或者更多的手表时就会让人失去判断力,无法确定时间。它实际上是告诉我们,每个人因为自己的生活方式、家庭环境和接触的环境不同,遵循的准则和价值观念也不同。