学生心理发展的一般规律和特点是什么？

学生心理发展的一般特点是什么?

1、顺序性和阶段性。2、稳定性和可变性 。3、不均衡性。4、个别差异性。5、整体性 。学生的发展规律和特点 所有有机体都有适应和建构的倾向，同时，适应和建构也是认知发展的两种机能．适应包括同化和顺应两种作用和过程，个体的心理发展就是通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程．1、认知发展...

简述学生心理发展的一般规律

简述小学生身心发展的一般规律是：（1）个体身心发展具有顺序性；（2）个体身心发展具有阶段性；（3）个体身心发展具有不平衡性；（4）个体身心发展具有互补性。一、教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展 身心发展顺序：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由...

简述学生身心发展的一般规律。

学生身心发展的一般规律有：（1）顺序性，顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性；（2）阶段性，阶段性是指个体在不同年龄阶段所表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务；（3）不平衡性，一是同一...

学生心理发展的基本特征

学生身心发展有五大规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、差异性。顺序性指身心发展由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变，强调方向性。教学应循序渐进，避免拔苗助长或凌节而施。阶段性意味着不同年龄阶段有不同特征和任务，教学不能一刀切。小学阶段，思维以具体形象为主，书本多插图辅助理解...

了解小学生身心发展的一般规律和特点。

家长篇——小学生心理发展的一般特点儿童的发展大体可分为身体发展、认知发展和社会性发展三个方面。(一)小学生的身体发展身体的发展是儿童心理发展的物质基础,小学生身体的健康发展为他们从事学校学习活动提供了保证,而脑及高级神经系统的发育更是他们心理发展的前提和重要的物质基础。小学生身体发展在人的一生发展中处...