学生的身心发展五大规律

学生的身心发展五大规律

一、顺序性 顺序性是指身心发展由低级到高级，由简单到复杂，由量变到质变;即强调一定的方向性。故给我们的教学启示是要循序渐进，做到盈科而后进，不能拔苗助长、凌节而施。二、阶段性 阶段性指不同年龄阶段有不同的特征和不同的发展任务，故启示我们在进行教学时不能一刀切一锅煮。如在小学阶段学生...

如何区分影响个体身心发展五大规律

影响个体身心发展的五大规律是教育工作者必须掌握的重要内容，在教招考试中常作为考点出现。这些规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性，每种规律都有其独特的表现形式和教学启示。首先，个体身心发展的顺序性表现为从低级到高级、简单到复杂、量变到质变的过程。教育工作者应当遵循这一规律...

学生的身心发展五大规律

1连续性和周期性 高等心理学的发展是建立在高等心理学不断发展的基础上的。同时，心理发展也是一个从量变到质变的过程。当新素质逐渐占据主导地位时，心理发展进入了一个新阶段，表现为心理发展阶段。2稳定性和可变性 心理发展具有一定的稳定性，如发展的阶段性、阶段性的变化等，一般都遵循一定的规律，...

个体身心发展的规律 个体身心发展的规律口诀

个体身心发展总共有五大规律：1、顺序性，2、阶段性，3、不平衡性，4、互补性，5、个别差异性。在小学教师资 当中，个体身心发展是考试当中重点，其考点内容一般会涉及到规律内涵的定义反选，或者是改编成案例的方式、古语反选的方式以及给教学启示反选规律的方式来考察。1、顺序性：是指人的身...

个体身心发展的规律 个体身心发展的规律口诀

个体身心发展的规律主要包括以下五点：顺序性：是指人的身心发展是一个由低到高、由简到繁、由量变到质变的发展过程。强调人的发展有顺序，且这个顺序是不可逆的。阶段性：发展是一个分阶段的连续过程，相邻阶段有规律过渡。个体在不同年龄阶段表现出不同的身心发展特征和主要矛盾，面临不同的发展任务...