残障儿童心理健康教育

残障儿童心理健康教育

对待残障儿童，其教育方法是灵活多样的，做教师的要做生活中的有心人，要尽可能多地排除他们的心理障碍，使其长大后生活能自理，事业能自立。这些儿童家庭、学校、社会都伸出关爱的手“导之以行，持之以恒，动之以情，晓之以理”，相信残疾学生也能同健全人一样幸福生活，为社会奉献自己的...

残障儿童学校学生如何疗愈心理

针对残障儿童学校的心理疗愈，应注重培养他们的自尊心与自信心。由于身体或精神上的障碍，残障儿童内心敏感，容易产生自卑、孤独情绪。因此，应特别培养他们的自尊心和自信心，让他们感受到自身价值，激发积极性。家长与老师应给予积极鼓励和肯定，及时鼓励孩子的表现，保护他们的尊严，激发自尊心。通过心理咨...

先天残疾的小孩,应该如何保护孩子的自尊心?

2. 对孩子进行挫折教育。父母不是孩子永远的避风港，他们终将有一天要独自面对社会，如果因为孩子的缺陷，而过度保护，只会使孩子缺乏面对挫折的勇气，尤其残障儿童更需要超出常人的强大心理，只有学会坚强，才能在以后的社会生活中立足。所以，父母不妨给孩子一些挫折教育，比如：孩子如果出行不方便，在合理的...

残疾儿童心理健康问题

（一）教育观念上的误区很多残疾儿童家长把孩子遇到的所有困难都归因于残疾，从而过分地强调孩子对自己的依附，难以去认识孩子的发展规律和特点，更难以给予孩子应有的地位。在教育观上，大多数残疾儿童家长有以下几种错误观念：一是教育无用论。家长们过分夸大孩子的缺陷，认为即使对孩子进行教育也是于事无...

特殊儿童心理健康教育论文

这就要求特殊儿童心理健康教育的老师及心理咨询与治疗的工作者创造性地探索和实践符合特殊儿童心理特点的干预方法和工作模式。 (三)特殊儿童心理治疗的对象和范围 从广义上来讲,所有具有特殊需求的儿童都是特殊教育的合适对象不仅包括传统意义上的生理残疾儿童,还包括各类需要特殊教育和相关服务的儿童。在美国,接受特殊...