个体心理发展的动力有多个方面，其中最根本的动力是。

身心发展心理发展的动力

总结起来，心理发展的动力在于内在心理状态与外部环境、教育之间不断产生的矛盾，教育在其中起决定性作用，且外因通过内因起作用，只有当环境影响成为个体内在需求时，才能促进其心理发展。这一矛盾在儿童时期尤为活跃，而成年后随着心理成熟，其作用减弱但仍存在。教育在儿童成长中的作用至关重要，它是有目的...

心理学发展的动力和条件分别是什么?

动力：科学方法：科学方法的兴起推动了心理学的发展。通过实验、观察和数据分析，心理学家能够更好地理解和解释心理现象。技术和工具：技术和工具的不断进步，如脑成像技术、生物化学分析和计算机模拟，为心理学研究提供了更强大的工具，促进了研究的发展。社会需求：社会对于心理健康和心理疾病治疗的关注促使...

简述弗洛伊德和埃里克森的心理发展阶段说

这一理论认为，心理发展的动力是力比多，即性驱力。口唇期主要发生在婴儿出生后的前六个月，婴儿通过口腔吸吮和吞咽来寻求满足感。肛门期则从出生后的第18个月持续到3岁左右，此时儿童开始关注排泄和控制。性器期发生在3至5岁，儿童开始对生殖器产生兴趣，这一阶段的性驱力主要集中在生殖器上。潜伏...

皮亚杰的认知发展理论有怎样的发展动力?

皮亚杰心理发展的动力的方式如下：(1)、图式：所谓图式，就是动作的结构或组织，这些动作在相同或类似环境中由于不断重复而得到迁移或概括。图式最初来自先天遗传，低级的动作图式经过同化、顺应、平衡逐渐形成新的图式。皮亚杰将图式分为初始图式、初级图式和高级图式等不同的发展水平。初始图式主要是遗传性...

影响个体身心发展的因素

1、社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实。2、环境是推动人身心发展的动力。3、环境不决定人的发展。4、人对环境的反应是能动的。三、教育（学校教育）1、学校教育对于个体发展做出社会性规范。2、学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。3、学校教育对个体发展的...