对性格内向孤僻有自卑心理的学生宜采用什么谈话法

对性格内向孤僻有自卑心理的学生宜采用什么谈话法

商讨式。对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用商讨式谈话。商讨式批评指带有商谈、讨论性质的批评方法。这种方法适用于:一是批评对象有一定知识和修养，而危害不很直接的思想认识问题。它可以使气氛轻松，便于被批评者敞开思想，在亲切的讨论中认识自己的错误，提高觉悟。

如果某一学生性格极端内向,孤僻,不合群,那么作为心理教师该如何对待

首先要知道这种学生很少是因为愤世嫉俗或者自命清高才不合群的。其次这种学生是因为自卑敏感容易受到伤害才不和人交流的。最后和这种学生交流应采取主动。不要否定他。幽默一些，但不要自来熟。不要让他觉得你高高在上。

我是一个16岁的小女孩,由于从小性格内向,不爱说话,以至于步入高中产生了一种自卑心理,我该怎么办?

1. 自卑心理的产生往往很微妙，实际上没有一个人会无缘无故地看不起你。2. 你因为性格内向，从小习惯不与他人接触，所以产生了这种心理。3. 要摆脱这种困境，最关键的是看你是否能跨越自己心头的这一关。4. 性格虽然与生俱来，但我们也可以尝试成为一个文静、可爱的姑娘，而不是只是内向、孤僻的。

如何对待自卑学生

1、对待“自卑”同学要付出真诚的关心。 2、要设法提供他展示风采的机会。 3、要善于发现他的“闪光点”并及时给予肯定。

针对性格内向的学生教师应该怎么处理?

如果学生孤僻,一定是经历了一些挫折,老师一定要和这个孩子谈心,要尊重这个孩子,从这个孩子内心抓起,比如,课后多鼓励他, 性格内向形成的原因是各个方面的，可以说是家庭教育、成长环境和自我心理等共同作用的结果。1、了解一下这个学生的家庭情况,有可能是这个因素而影响一个人的性格. 再者可以了解一下他...