学习的心理学定义是什么？认知策略辅导的的要点有哪些

学习的心理学定义是什么?认知策略辅导的的要点有哪些

梅厄(Mayer,1986)认为:“学习策略是指在学习过程中,任何被用来促进学习效能的活动。”这个定义比较宽泛、含糊。其实促进学习效能的途径很多,激发学生动机也可以提高学习效能。也有人认为学习策略是“学习者在学习过程中积极操纵信息加工过程,以提高学习效率的任何活动。”普雷里、威土顿等人(Pressleyetal,1990;Weinstein&M...

学习的心理学定义是什么?认知策略辅导的的要点有哪些

（一）学习策略的涵义 学习策略是指在学习过程中，任何被用来促进学习效能的活动。学习策略是主观能动、有效的，过程性的，并具有通用性。学习策略有助于提高学习效率或完成一定的学习任务，既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序与步骤。（二）学习策略的种类 1. 基本策略与辅助策略：基本策略...

什么叫学习

学习是透过外界教授或从自身经验提高能力的过程。行为主义心理学的观点 学习是外在环境刺激引起的行为的变化，要有可观察、可测量的外在变化。古典制约和操作制约的研究。并且以个体获得经验为结果。认知心理学的观点 学习是内在倾向或能力的变化，内在变化与外显行为并不完全一致。（当然内在的变化还必须由...

教育心理学书里学习策略及元认知策略的概念是什么?内容是什么

美国心理学家佛拉维尔给元认知下了定义：元认知是一个人所具有的关于自己思维活动和学习活动的认知和监控。其核心是对认知的认知。元认知实质是描述了人类自我意识在认知、调节上的一种功能，活动对象是认知过程。所以说它核心意义是对认知的认知。1956年塔斯基引入元的概念，1976年，美国斯坦福大学佛拉维尔...

学习心理学内容

学习心理学是教育心理学的重要分支，专注于研究人们，特别是学生群体的学习过程。近年来，该领域的研究已成为教育心理学家和教育工作者关注的焦点，积累了丰富的研究成果。学习心理学的应用也成为了教育领域的关键课题，开拓了广阔的市场。其研究内容覆盖学习的本质、过程、思维方式、行为方式、生理机制、学习...