学前儿童发展心理学中，儿童性格的年龄特点有哪些？
5、6岁儿童初步形成了比较稳定的心理特征.他们开始能够控制自己,做事也不再“随波逐流”.显得比较有“主见”.对人、对己、对事物开始有了相对稳定的态度和行为方式:有的热情大方,有的胆小害羞,有的活泼,有的文静,有的自尊心很强,...
学前儿童发展心理学中，儿童性格的年龄特点有哪些？
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很淘气.3岁幼儿还不大熟悉和习惯幼儿园的集体生活,有些还“怯生生的”,加上动作、语言的速度相对慢些,头脑里的注意也不多,所以比较“乖”;而5-6岁幼儿懂得道理比较多,兴趣比较稳定,自我控制能力也有所增强,对自己喜欢的事能比较长时间地集中注意,因此显得比较懂事.4、5岁的儿童介于两者之间,既不像3...
2. 个性初步开始形成 5-6岁儿童的个性特征开始稳定，他们对自己的看法、对事物的态度和行为方式都相对固定。家长应注意观察孩子的个性特征，及时给予引导和支持，帮助他们全面发展。
儿童个性的发展是学前儿童发展心理学的核心研究内容之一。研究个性发展涉及儿童的性格、兴趣、能力和价值观等方面。通过对儿童个性发展的研究，可以深入了解儿童在特定环境下的行为表现和心理活动，为教育者和家长提供培养儿童良好个性品质的指导。五、环境对儿童心理发展的影响 环境对儿童心理发展的影响是学前儿...
根据发展心理学家艾米诺钠的关键，顺应力强的儿童倾向于具备能够激发很多照看者积极反应的气质，他们充满深情随和并且性情温和，他们像婴儿一样容易抚慰，并且能够引发任意环境中的绝大多数养育者的关怀，因此在某种意义上，顺应力强的儿童能够通过激发别人对他们自身发展有利的行为而成功创造自己的环境。相似的...
儿童心理学家埃里克森用“羞涩和疑成对自由和自主”刻画学前儿童的性格。他坚持认为，学前儿童的性格特征是高度的自信和自负。根据埃里克森的理论，4—5岁的儿童进入了所谓‘懈怠对创造”的第三发展阶段，这是他们独立行动和走向家庭以外的世界的时期。S·弗洛伊把学龄前儿童划分为“肛门期”（约18个月—...
