简述婴幼儿心理发展的一般特征。
②从主动受生理制约发展到自己主动调节,早期儿童的心理活动很大程度上受生理局限,随着生理的成熟,心理活动的主动性也逐渐增长。(4)从零乱到成体系。幼儿的心理活动最初是零散杂乱的,心理活动之间缺乏有机的联系,而且非常...
简述婴幼儿心理发展的一般特征。
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(1)从简单到复杂。①从不齐全到齐全,儿童的各种心理过程和特性,在出生的时候并不是完全齐备无缺的,而是在发展过程中先后出现,逐渐齐全的;②从笼统到分化,儿童最初的心理活动是笼统而不是分化的,无论是认知活动或情绪态度,发展的趋势都是从混沌或暖昧到分化和明确。(2)从具体到抽象。幼儿的心理...
第一,从不齐全到齐全。婴幼儿的各种心理过程是在发展过程中逐渐形成的。第二,从笼统到分化。无论是认识活动还是情绪,发展趋势都是从混沌或模糊到分化和明确。(2)从具体到抽象。在整个幼儿阶段,一直以具体形象思维为主,抽象思维发展不明显,但到5~6岁时,幼儿开始出现了抽象思维的萌芽。(3)从被...
婴幼儿心理发展的特征是一个复杂而多维的过程,涉及到认知、情感、社交和语言等多个方面。以下是一些主要特征:感觉和知觉的发展:婴幼儿期是感觉和知觉能力迅速发展的阶段。新生儿已经能够对外界刺激产生反应,如对声音、光线和触觉的反应。随着年龄的增长,他们的感觉和知觉能力会逐渐增强,能够更好地理解...
一、非常好动,手脚灵活,剪贴、系带、画图都很技巧地做到。与小班幼儿相比,中班幼儿的动作进一步发展,活动能力增强,喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富,有一定的情节,游戏中能与他人合作。二、会玩及会发脾气,不太能理会别人的感觉。中班幼儿能遵守一定的规则,具有初步自我控制的能力...
婴幼儿心理发展的特征是多方面的,涵盖了认知、情感、社会和语言等多个方面。以下是一些主要的心理发展特征:感觉和知觉的发展:新生儿对外界的感知主要是通过触觉、听觉和视觉。随着年龄的增长,他们的感知能力会逐渐增强,能够更好地识别和理解周围的环境。认知发展:根据皮亚杰的认知发展理论,婴幼儿经历了...
简述婴幼儿心理发展的一般特征。类似问题
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