教育心理学人格是什么意思？

教育心理学人格是什么意思?

人格指人类心理特征的整合、统一体，是一个相对稳定的结构组织。并在不同时间、地域下影响着人的内隐和外显的心理特征和行为模式。西方语言中“人格”一词源自拉丁文的persona，即“面具”，暗示了“人格”的社会功能。人格包括气质、性格。

小学儿童教育心理学中名词解释什么是人格

5. 人格心理学是研究个体的心理特质和行为习惯的学科，对人格的形成、发展和变化进行深入探讨。

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人格也称个性，这个概念源于希腊语Persona，原来主要是指演员在舞台上戴的面具，类似于中国京剧中的脸谱，后来心理学借用这个术语用来说明：在人生的大舞台上，人也会根据社会角色的不同来换面具，这些面具就是人格的外在表现。面具后面还有一个实实在在的真我，即真实的自我，它可能和外在的面具截然不同。

教育心理学人格是什么意思?

个性心理特征主要涵盖能力、气质和性格三方面。气质是个体心理活动过程的速度、稳定性和强度以及心理活动的指向性方面的典型、稳定的动力性特征。这种特征通常以相同的方式表现在个体的各种心理活动的动力上，与人的生物学素质相关，赋予人格以个人独特的色彩，通常所说的性情、脾气即为此。性格的可塑性相对于...

教育心理学四种人格气质

人格是指个体在思维、情感、行为等方面的表现模式、性格特征和心理品质的总和。而人格气质则是指个体在情感、动机、交往和行为方面的特性，是人格的基本属性之一。教育心理学四种人格气质是指胆汁质、粘液质、抑郁质和多血质，这种分类方法早在希波克拉底时代就已经存在。当前，在教育心理学领域，对四种人格...