读阿德勒《儿童教育心理学》有感

《儿童教育心理学》读后感

《儿童教育心理学》读后感1 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。小学生年龄比较小，情感变化比较明显，喜怒哀乐往往表现在脸部，同时又具有不稳定性，情感容易转...

《儿童教育心理学》的启示

作者阿德勒: 奥地利精神病学家,个体心理学的创始人。他认为,人的生理缺陷带来人的自卑感,如果人对自卑感无法得到满意的补偿,那么人就会有精神疾病及心理,情感的功能性紊乱和失调。儿童在生长过程中不可避免的会出现各种问题,比如害羞,孤僻,口吃,尿床,打架,说谎,甚至不爱学习等。儿童的这些行为表现出来的各种问题只是...

读阿德勒《儿童教育心理学》有感

有的孩子在学校故意有各种坏行为，他们的目的往往是为了吸引别人的注意力。他们在追求优越感的路上受到了许多在他们眼里看似无法逾越的挫折，而内心对优越感的渴望，又迫使他们选择了看似更容易吸引别人注意的优越感。如果一个孩子多年来都是沿袭错误方向追逐目标和生活的，我们不能期望只通过一次谈话就将他...

阿德勒儿童心理学读后感

阿德勒心理学认为，个体的发展不仅仅受到基因和神经生理的影响，还受到社会与文化环境的影响。因此，在儿童的成长过程中，家庭、学校和周围社会环境等因素都应该被纳入考虑范围。阿德勒儿童心理学提出了一种新的教育方法——个体主义教育法，与传统的看似“以知识为中心”的教育不同，该教育法强调学生个人的...

儿童教育心理学读书笔记

《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷德·阿德勒的教育理论著作，被誉为“全世界教师和父母的必读书”。小学生情感表现的重要性和特点：书中强调了小学生情感表现的重要性，指出他们情感变化明显，喜怒哀乐易于表现在面部，且情感稳定性较差。小学生自我控制能力较弱，意志力薄弱，面对困难容易退缩...