儿童心理不平衡的咨询个案

儿童心理不平衡的咨询个案

幼儿的不平衡心理与大人不平衡心理的不同之处，主要是不能有效地控制自己的情感。大人觉得不平衡时还会尽量忍受，心中虽然不高兴，但也不会形之于色；幼儿却直接而坦率地表露情感，根本不考虑后果。就如瑶瑶跟着奶奶生活，由于经济原因和教育观念的不同，想要的东西得不到，因而当我对可可进行安慰时，她...

小学儿童心理问题案例

根据统计,2至4岁的孩子最易产生口吃,口吃是种语言表达上的障碍,一般而言;因为12岁以前的孩子,正利用社群中较多数的价值判断,建立自己的价值标准,所以对与他们不一样的人,常有行为上的排挤,造成口吃孩子的内心往往产生严重挣扎,说话时也会有焦虑的现象产生。 孩子产生口吃的原因有生理和心理两方面因素;生理原因可能...

“留守儿童”心理健康教育案例

成功需要克服许多困难，代理父母关爱学生生活、心理、学习等各方面情况，培养他们的自信心，有了信心他们就会迎难而上，成功需要战胜许多挫折，有了自信才会愈挫愈奋，多找学生“能”的地方加以鼓励、表扬和肯定，把“你不行”变为“你行”。著名童话家郑渊洁说得好：合格的老师和父母是发现孩子的优点，告...

留守儿童心理教育案例

留守儿童心理教育案例一 一、学生的情况: 姓名:许爽 性别:男 年龄:十一岁 五年级(1)班学生 二、问题及行为表现: 1、学习缺乏主动性。能完成作业,但不刻苦,缺乏毅力,没有钻研精神。 2、性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果,缺乏自制力,责任感淡薄 3、处事情绪化,易冲动。遇事不冷静,有逆反心理,虚荣心较...

学生心理健康辅导记录

学生心理健康辅导记录1 【辅导简介】 陈某 性别:男 年龄:15岁 个案表现:陈某在校成绩较差,爱捣乱课堂纪律,行为不能自控。 问题行为表现: 1、学习成绩较差。从四川转入我校后,数学成绩保持合格,语文不合格现象经常发生。 2、违反课堂纪律。课堂上有教师在时,陈某时有分心现象。教师不在时,违反课堂纪律。受批评后...