《儿童教育心理学》：成长是一段完整的乐章，用孩子的眼睛看世界

《儿童教育心理学》的启示

积极来讲,学校的确有教育和矫正儿童行为偏差的义务,但消极来讲,学校只是儿童早期家庭教育弊端暴露得场所,根源不在学校。 9.如果一个孩子总是习惯性的 忘记拿书本或者丢失书本 ,那么我们可以判断这个孩子的学校生活并不顺利。 10.我们家长千万不能当面诋毁孩子,孩子们长大后都成长为了父母平常口中经常描述的样子。 ...

《儿童教育心理学》读后感

《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。小学生年龄比较小，情感变化比较明显，喜怒哀乐往往表现在脸部，同时又具有不稳定性，情感容易转换。他们的自我控制能力较差，意...

《儿童教育心理学》读后感

《儿童教育心理学》读后感1 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。小学生年龄比较小，情感变化比较明显，喜怒哀乐往往表现在脸部，同时又具有不稳定性，情感容易转...

儿童教育心理学读书笔记

儿童教育心理学读书笔记1 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。小学生年龄比较小，情感变化比较明显，喜怒哀乐往往表现在脸部，同时又具有不稳定性，情感容易转换。

读阿德勒《儿童教育心理学》有感

玛利亚·蒙台梭利说：儿童是成人之父。这是因为，一个成人，他的一切情绪、智能、习惯和道德，大多是由他童年时代的经历所决的。所以看到眼前的小孩，我们要思考怎样引导他教育他，才能让他将来成为一个拥有美好品质的人。阿德勒作为个体心理学的创始人，在《儿童教育心理学》中给出了我们答案。我们不能...