不同心理发展阶段有什么关系
另一是能对具体事物进行群集运算,包括组合性、逆向性、结合性、同一性、重复性或多余性等运算。但由于这一阶段的运算仍脱离不了具体事物或形象的支持,所以,其运算还是零散的、孤立的,难以组成完整的系统。4、形式运算...
不同心理发展阶段有什么关系
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1、感知运动阶段(出生-2岁)。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特点是:儿童只是依靠感知动作适应外部世界,构筑动作格式。本阶段儿童在认知上的主要成就是:主体和客体分化和因果联系的形成。2、前运算阶段(2-7岁)。较之前一阶段其质的飞跃表现在:由于信号功能或象征功能的出...
6. 亲密与孤立阶段(20至24岁):在成年早期,建立稳定的人际关系能够培养出爱的美德;关系混乱则可能导致两性关系问题。7. 繁殖与停滞阶段(25至65岁):此阶段通过关心他人和持续成长,可以发展出关心的美德;若停滞不前,则可能变得自私。8. 自我完整与失望阶段(65岁以上):老年期如果能接受生命的...
根据儿童心理发展的特征,一般可分为以下五个心理发展阶段:(1)婴儿期;(2)幼儿期;(3)学龄前期;(4)学龄期;(5)少年期。儿童在上述各个阶段的这个心理发展,是相对稳定的,它的发展的速度和变化过程也比较恒定。但是儿童的心理发展,并不是一种绝对的僵化的过程,是一种可变的过程,发展...
第一阶段:0岁~1岁——信任与不信任孩子的需要或行为:l 肚饿——被喂食物;l 受惊——被拥抱;l 哭泣——被拥抱。若在这一阶段孩子的需要得到满足,孩子会觉得生长在一个安全的地方,长大后,会是一个开朗及信任别人的人。若家长未能在这一阶段满足孩子的需求,孩子会觉得生长在一个不安全的地方。
随着年龄的增长,人们的心理年龄也会经历一系列的变化。以下是不同阶段心理年龄可能出现的变化:1. 责任感的增强:随着年龄的增长,人们开始更加意识到自己的责任。他们认识到自己不仅仅是个体,还是社会的一员。因此,他们开始更加重视自己的行为对他人和环境的影响,并努力承担起自己的责任。2. 对自我...
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