简述小学生心理辅导的常用方法。

(1)行为塑造法。行为塑造是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为。依次强化那些渐趋目标的行为,直到合意行为的出现。(2)模仿法。模仿法指通过模仿榜样的行为而获得新的行为反应的方法。(3)角色扮演法。
简述小学生心理辅导的常用方法。
阅读 0 次 更新于 2024-12-19 18:06:58 我来答关注问题0
  • 1. 平等对话式辅导方法 谈话教育是一门艺术。通过与学生平等对话,我们可以发现他们的心理障碍,并帮助他们克服这些问题。在与学生对话之前,我们应该了解他们的心理状态,如是否感到紧张、防御、恐惧、沮丧或对立,并据此采取适当的策略,打开学生的心扉。- 放松学生的情绪:以热情的态度对待学生,使他们感到...

  • (1)强化法;(2)代币奖励法;(3)行为塑造法;(4)示范法;(5)暂时隔离法;(6)自我控制法;(7)惩罚法。

  • ①放松学生的情绪。热情地对待谈话的学生,使学生产生一种亲切感。可以从学生特长、爱好,拉家常引出主题,慢慢地引入正题,消除学生的戒备心理,使谈话自然、和谐进来。②随时调整自己的思维,以适应学生心理的伸缩变化,随机应变,恰当处理,使学生从不平衡到平衡,从不协调到协调。③巧妙启发学生开口谈话,...

  • 1、平等的谈话式的辅导方法,即通过平等谈话的方式开启学生的心灵之窗;2、形式多样、生动活泼的心理卫生讲座式的辅导方法,即运用班会进行集体教育;3、联合式心理辅导方法,即家庭与学校形成合力;4、学生心理自我调节式的辅导方法,即让学生学会对自己心理进行自我调节,促进心理的健康发展。

  • 心理辅导方法是培养适应能力的重要手段,常见的方法包括强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法与惩罚法。强化法,也被称为正激励,旨在培养新的适应行为。代币奖励法则使用象征性强化物,如筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等,对特定行为进行奖励。行为塑造法通过不断强化...

简述小学生心理辅导的常用方法。类似问题

返回顶部