《普通心理学》：运用注意规律组织教学

用普通心理学分析自己的注意特征

注意的紧张性是指心理活动对某些客体的高度关注，而同时离开其它的客体。当一个人达到高度紧张注意的情况下，他会沉醉在他所注意的对象上，而对周围发生的情况视而不见、听而不闻、食不甘味。在日常生活中，有时注意十分强烈而紧张，有时又十分松弛、十分薄弱。六、注意集中的规律 人在集中精力注意某些...

《普通心理学》第一章 心理学的研究对象和研究方法

基础心理学 :以 正常成人 的心理现象为研究对象,总结心理活动 最普遍、最一般规律 的心理学的最基础的学科。 例: 孩子自控力和注意力不集中 的问题: 父母焦虑 的问题:具有全球性,主要两个因素起作用,一是经济差异水平,二是教育的投入产出比。德国父母焦虑水平较低,因为德国收入差异比较小,不用高学历的工匠同样...

《普通心理学》:想象的规律

灵感出现时的特征:注意力高度集中于创造的对象上,意识活动十分清晰、敏锐,思维活跃。“思如泉涌”指众多新事物、新形象、新观念,不知不觉涌入脑中,它们相互结合、聚集或强调、突出,很多旧有的记忆被唤起,新形象似乎由天而降,使人突然茅塞顿开。灵感并不是什么神秘物,它是想象者个人在长期生活实践中勤于积累经验的...

普通心理学比较四种注意理论

在普通心理学中，心理现象一般规律的研究常分为几个领域：感觉与知觉；学习与记忆；思维与言语；情感与意志；人格与个别心理特征。这些领域包括了人的心理活动的极为重要的方面。许多心理学家认为，普通心理学以正常成人的心理活动为研究对象。从整体上看，正常成人的心理活动达到心理发展的高级水平，体现出...

普通心理学防止遗忘的方法

普通心理学防止遗忘的方法？一、保持的规律 保持并非是原封不动地保存头脑中识记过的材料的静态过程，而是一个富于变化的动态过程。这种变化表现在质和量两个方面。1．保持在数量上的变化 保持在数量上的变化，一般表现为识记的内容随着时间的进程呈减少的趋势，甚至遗忘。例如，对于教师讲课的内容，当天...